أثار تعليق للناقد السينمائي المغربي مصطفى الطالب تفاعلاً على مواقع التواصل الاجتماعي بعد انتقاده بعض مضامين مسلسل بنات للامنانة المعروض على القناة الثانية، معتبراً أن العمل يتضمن حوارات ومشاهد لا تراعي – في نظره – خصوصية المجتمع المغربي وقيمه الأسرية.
وقال الطالب، في تدوينة نشرها على حسابه في فيسبوك، إنه توقف عند أحد المشاهد التي تجمع زوجين في حوار متوتر، حيث يرد الزوج على زوجته بعبارة وصفها بأنها أقرب إلى لغة الشارع، مضيفاً أنه فوجئ بمرور مثل هذا الحوار في عمل يُعرض على التلفزيون العمومي.
ويرى الناقد السينمائي أن مثل هذه المشاهد ليست معزولة، بل تندرج – بحسب تقديره – ضمن توجه درامي يعكس تحولات في الخطاب التلفزيوني، معتبراً أن بعض الأعمال باتت تقدم مضامين لا تنسجم مع القيم التي يقوم عليها تماسك الأسرة المغربية.
كما انتقد الطالب طريقة أداء بعض الممثلين في المسلسل، خاصة الممثلات، معتبراً أن الخطاب الدرامي يميل أحياناً إلى المباشرة والصراخ، وهو ما يفقد العمل – وفق رأيه – عنصر المتعة الفنية المرتبطة بالفرجة وجودة الأداء.
وأضاف أن بعض الممثلات يظهرن – بحسب توصيفه – وكأنهن في “مواجهة مع المجتمع وقيمه”، معتبراً أن ذلك قد يضعف استقلالية الممثل الفنية ويجعل أداءه خاضعاً لتوجهات إخراجية محددة.
وتوقف الناقد أيضاً عند طريقة تقديم شخصية المتدين في المسلسل، مشيراً إلى أن معالجتها جاءت، في تقديره، بشكل كاريكاتوري يفتقر إلى فهم عميق لسيكولوجية التشدد الديني.
كما تساءل عن غياب نموذج المتدين المعتدل والمتوازن في مثل هذه الأعمال، معتبراً أن ذلك قد يرسخ لدى الجمهور صورة نمطية تربط التدين بالتشدد.
وفي سياق حديثه عن الخلفيات الفنية للعمل، أشار الطالب إلى ما وصفه ببصمة المخرج والمنتج نبيل عيوش، معتبراً أن بعض الأعمال التلفزيونية تسعى إلى نقل عوالم سبق أن أثارت جدلاً في السينما المغربية إلى فضاء الدراما التلفزيونية.
ويأتي هذا النقاش في سياق الجدل المتكرر الذي يرافق بعض الإنتاجات الدرامية المغربية، خاصة خلال موسم العرض الرمضاني، حيث تتجدد الأسئلة حول حدود الجرأة الفنية، ودور الدراما التلفزيونية في عكس الواقع الاجتماعي أو الحفاظ على القيم الثقافية للمجتمع.
-
حسن بويخفhttps://tiqatv.com/author/bouikhif/
-
حسن بويخفhttps://tiqatv.com/author/bouikhif/
-
حسن بويخفhttps://tiqatv.com/author/bouikhif/
-
حسن بويخفhttps://tiqatv.com/author/bouikhif/





